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原标题:育人为本,构建一流本科人才培养体系

浏览次数:62 时间:2020-01-11

报告建议,坚持立德树人,德育为先,要理直气壮开好思政课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。遵循教育规律和人才成长规律,因事而化、因时而进、因势而新,增强思想政治工作的时代感和实效性。坚持以促进学生全面发展为中心,围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革。既注重“教得好”,更注重“学得好”,激励学生主动学习、刻苦学习,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。深化体育评价体系改革,把学生健康水平列入高校工作考核指标体系。鼓励高校以高水平的科研支撑高质量的人才培养,强化科研育人。

近年来,扬州大学牢固树立以生为本的育人理念,坚持有利于学生可持续发展、全面发展和个性特长发展的标准,紧紧围绕学生的发展、学习的过程、学习的效果与评价等关键点不断深化教育教学改革。就在刚刚过去的2017年,扬州大学有9项教学成果获江苏省高等教育教学成果奖,其中2项成果荣获特等奖,特等奖数量和获奖总数分别列省属高校第一和第二位,这是学校持续深化教育教学改革、不懈探索本科人才培养路径的又一最新注脚。

报告指出,人才培养中心地位不巩固,既有破除“五唯”不彻底的原因,也有科学评价体系尚未健全,政策导向不落地的原因,重学科建设轻人才培养、重教书轻育人、重理论轻实践的倾向还没有根本扭转。

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wns9778.com,报告还建议,深入推进协同育人,支持高校与科研院所、行业企业在培养目标、培养方案、教学保障、资源共享、管理运行等方面建立协同机制。把人才培养水平和质量作为评价高校的首要指标,突出“学生中心、产出导向、持续改进”原则,强化高校追求卓越、注重质量的主体意识。

进入新时代,学校将以深化综合改革为抓手,站在培养一流本科人才的高度,全面审视、规划本科教学工作,完善顶层设计,加强专业建设规划与结构优化,深化教育教学改革,聚力创新创业教育改革,实施创新创业推进计划。

图集

新的起点,新的机遇,扬州大学将对标国家“双一流”建设战略,对标新时代中国特色社会主义标杆大学,乘势而上、提质增效、争创一流,继续书写好地方综合性大学的本科人才培养“奋进之笔”,努力造就具有大德、大智、大气和鲜明扬大烙印的一流人才。(作者系扬州大学党委书记)

新华社北京10月21日电全国人大常委会执法检查组关于检查高等教育法实施情况的报告,21日提请十三届全国人大常委会第十四次会议审议。报告指出,高等学校应当以培养人才为中心,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才。检查发现,部分高校聚焦人才培养的意识不强,建议坚持立德树人,巩固人才培养中心地位。

二是更加突出实践导向。对一些应用型学科和专业,通过进一步深化校地、校企协同培养,强化实践教学,不断增强学生的实践能力、社会适应性。

四是更加突出学生自主导向。通过专业转出无门槛、通识核心与选修课程、学时设置等方面的改革,增加学生学习选择权。

围绕立德树人的主题搭建体系

对高校来说,构建人才培养体系的终极目的,是进一步提升人才培养能力,培养出高质量的一流本科人才。为此,必须遵循高等教育的一般原则,更加突出创新导向、实践导向和质量导向;要从方法论的视角,既要把握好方向,又要找准切入点,还必须不断寻求突破口,使人才培养体现时代性、把握规律性、富有创造性;要在落实立德树人根本任务中把准方向,在遵循教育的普遍规律中寻求突破。

秉持“以学生为中心”的教育理念引领体系

《中国科学报》 (2018-02-27 第7版 视角)

彰显学校办学特色构建体系

“以学生为中心”教育思想是高校贯彻落实党的十九大“以人民为中心”发展思想的具体实践。学生是检验高校办学水平的核心指标,是高校提升育人能力的关键支点。因此,构建一流本科人才培养体系,应始终把坚持“以学生为本”作为中心点,把坚持“以质量为根本”作为落脚点。

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